2.6服务国家发展战略，大力发展交叉学科

　　2022年教育部发布新版学科专业目录。本轮学科专业目录修订工作的一大亮点是完善了交叉学科门类，并增设了相关一级学科。2022年全国200多个学位授予单位自主设置了人工智能、大数据、新能源、双碳等共700多个交叉学科点。

　　2023年12月，教育部在上海召开新时代研究生教育教学改革座谈推进会。据悉目前已新增量子科学与技术、先进能源等39个目录外一级交叉学科点和半导体材料与器件等6196个目录外二级学科或交叉学科点，以增强研究生教育对科学前沿和关键领域的支撑能力。

　　2023年我国自主设置交叉学科的院校数量为232个，相较于2022年的院校数量增加25个。从2019年到2023年，5年间我国自主设置交叉学科的院校数量增加了78个。

图2.6.1 数据来源：教育部网站

　　在数量方面，2023年我国学位授予单位（不含军队单位）自主设置交叉学科数量为860个，较2022年同比增长15.2%，2022年学位授予单位（不含军队单位）自主设置交叉学科数量为729个，较2021年增幅达到15.5%。2019年到2023年，5年间我国学位授予单位（不含军队单位）自主设置交叉学科数量增幅为40.9%

图2.6.2 数据来源：教育部网站

　　2.6.1新版专业目录加强关键领域学科支撑，从2024年入学学生中实行

　　2022年9月14日，国务院学位委员会、教育部印发《研究生教育学科专业目录（2022年）》和《研究生教育学科专业目录管理办法》。第5版研究生教育学科专业目录将自2023年起实施。新版目录有14个门类，共有一级学科117个，博士专业学位类别36个，硕士专业学位类别31个。

　　据国务院学位委员会办公室负责人介绍，新版目录的变化主要有五方面：所有门类下均设置了专业学位；加强了对科技前沿和关键领域的学科支撑，新设智能科学与技术、遥感科学与技术、纳米科学与工程等一级学科或交叉学科；更好地服务国家治理体系与治理能力现代化的需要，新设中共党史党建学、纪检监察学、区域国别学等一级学科或交叉学科。

　　2.7博士招生总体规模不断扩大，专博招生呈现高增长趋势

　　在研究生结构调整上，硕士更多以专硕为主，强调应用型人才培养，研究型人才则把重点更多放在了博士阶段，并根据提高自主人才培养能力与质量的要求，博士招生规模进入扩张时期。

　　在博士招生方面，2020年博士招生11.6万人；2022年博士招生达到13.9万人，三年增长20%。

图2.7.1 数据来源：教育部网站

　　博士研究生招生规模扩大的同时，专业学位博士增势强劲。2015年我国专业学位博士招生人数为1925人，占博士总招生人数的比重仅为2.59%。2019年专业学位博士招生人数首次突破一万人，占比提高到了9.88%。2021年专业学位博士招生继续增长，人数达到1.81万人，专业博士占比达到14.4%。

　　根据教育部日前发布的《关于深入推进学术学位与专业学位研究生教育分类发展的意见》，明确提出大幅增加博士专业研究生招生数量，我们可以预见专业博士将进入快速增长阶段。

图2.7.2 数据来源：教育部网站

　　2.7.1博士推行申请考核制度

　　在近年博士不断扩招的背景下，为进一步提高博士研究生培养质量，我国博士教育从招生、培养到学位授予等多方面进行了探索和改革。其中，深化博士生招生制度改革，推进完善“申请-考核”招生选拔机制，成为重中之重。

　　2020年9月11日，教育部、国家发展改革委、财政部发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，提出深化考试招生制度改革，精准选拔人才。健全博士研究生“申请—考核”招生选拔机制，扩大直博生招生比例，研究探索在高精尖缺领域招收优秀本科毕业生直接攻读博士学位的办法。

　　2021年4月7日，广东省教育厅、广东省发改委、广东省财政厅发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的实施意见》，提出要大力支持广州、深圳等地建设研究生教育高地，稳步扩大硕士研究生招生规模。以服务国家重大战略、关键领域、区域重大需求为重点，积极增加一批博士、硕士授权单位和学位点。优化考试招生制度，健全博士研究生“申请-考核”招生选拔机制，扩大直博生招生比例。

　　2022年6月16日，北京市教委发布了《关于推进新时代北京研究生教育改革发展的实施意见》，提出要健全博士研究生“申请—考核”招生选拔机制，扩大直博生招生比例等。

　　2022年8月23日，上海三部门联合发布《关于加快新时代上海市研究生教育高质量发展的实施意见》，其中提出，继续推行博士“申请—考核”制，拓宽博士生选拔通道，扩大直博和硕博连读比例。努力提高本科生推免比例，开展直博生和硕博连读的长周期贯通培养。

　　据不完全统计，在全国147所“双一流”高校中，多所已取消统考，实行“申请-考核制”。