人音版六年级下册音乐教案《do re mi》

1、 Do Re Mi年级： 六年级下课时： 一课时课型：唱歌综合课 教学内容： 1.律动导入拍打非洲鼓感受歌曲节奏 2.演唱音阶，训练音准，完整演唱歌曲，解决难点乐句 3.学习演唱旋律片段，唱会二声部 4.用所学歌曲和旋律片段表现和演唱歌曲 教学目标：1.感受Do Re Mi学习过程的乐趣，在参与音乐实践活动中感受音乐的魅力培养对音乐的热爱之情 2. 在聆听体验，模仿比较，合作学习过程中感受音乐。培养用各种不同的手段表现音乐的能力。 3.利用身体律动感受歌曲的节奏特点，用活泼欢快的情绪和圆润轻巧的声音演唱歌曲，并能通过二声部歌曲的学习，培养良好的合唱能力，准确，有表情地演唱歌曲Do Re Mi。

2、教学重难点：教学重点：1.欣赏歌曲DO RE MI，感受不同的演唱形式、体验音乐表达的感情 2.能够用律动表现音乐所表达的欢快的情绪 教学难点：1.二声部旋律片段的演唱 2.变音记号的演唱教具准备： 钢琴 多媒体 非洲鼓教学过程：教学步骤教师行为学生行为教学说明导 入律动导入（播放孤独的牧羊人）1.师带着学生排成两列律动进入教室跟着音乐做出相应的动作 2/4 XXX XXX | XX XX|手 手 腿腿 腿腿X X | XXXX XX| 手 手 腿 肩 手 跟着教师对音乐做出相应的反应用拍声势的方法让学生感受二拍子的节奏，使用身体律动的方式吸引同学们尽快集中注意力到课堂中来学习新课拍打非洲鼓，

3、熟悉二拍子节奏韵律师：请同学们仔细聆听老师的鼓声X X|0 XX（教师拍打非洲鼓注意鼓的音色）师：有没有同学想要来拍一下？师：同学们拍腿和桌子模仿老师的节奏演唱音阶，训练音准师：我们来为一条好听的旋律伴奏。1.播放doremi伴奏乐，唱音阶2.第二遍时，师加入长音，学生根据老师的示意边唱边做柯尔文手势. 1-|1-|2-|2-|3-|3-|4-|4-|5-|5-|6-|6-| 7-|7-|1-|1-| 3.根据手势演唱三度音（关注学生的音准和音色）教师范唱歌曲旋律，学生唱音阶长音1.师唱旋律，生唱音阶长音（看老师的手势唱）2.配伴奏演唱 (放音乐伴奏)介绍歌曲DO RE MI师：同学们对这个旋

4、律熟悉吗?师：这段熟悉的旋律就是来自电影音乐之声doremi，电影讲述了这样一个故事，在一个少校家里有七个孩子，少校长期的海军生活和亡妻的悲伤，使他对待孩子像管教士兵一样，而一位懂得生活，热爱音乐的玛丽亚老师的到来，教会了孩子们在生活中快乐学习。渐渐的，孩子们原有的拘禁和忧郁被音乐和笑声代替。现在我们耳边听到的雪绒花也是出自这部电影当中，被世人所熟知并广泛传唱。身体律动表现附点节奏师：在这段旋律中有一些节奏小精灵，你看2/4 12 | 3 1 | 3 1 | 3|啦 啦师：有没有发现节奏小精灵是什么？1.体验附点节奏2. 出示曲谱，请听旋律1.2|3.1|31|3| ，捕捉节奏小精灵。附点节奏

5、有种推动感，用 “啦”来歌唱，把这些小精灵表现出来。师：让我们把小精灵表现出来，第一遍唱“啦”，第二遍唱旋律3.完整演唱歌曲4 . 第二遍生唱曲谱，音乐伴奏。完整演唱全曲，重点演唱变音记号部分师：同学们唱的很好了，但是有两句还可以唱的更好（教唱难点乐句）（七）旋律小片段 1红绿灯游戏133|355|244|677|6|54|3|3|（师范唱，生听）两遍后，师提示学生跟唱，跟着老师律动生学唱第一部分旋律师：（出示曲谱）同学们看有几个红绿灯呀？2.加入第二声部（师口琴演奏二声部旋律）51|64|31|2|51|67|12|1|（情绪产生对比）调整声音生学唱二声部旋律3.演唱二声部合唱生：有学生拍腿

6、和桌子模仿老师的节奏根据老师的手势唱自然大调的音阶跟着教师的旋律唱长音生：熟悉/不熟悉生：附点节奏跟随节奏走动生：四个绿灯一个红灯用拍打非洲鼓的方式吸引同学们的注意同时感受二拍子节奏韵律用柯尔文手势辅助唱准音阶教师范唱旋律，让学生熟悉歌曲介绍歌曲背景，深入了解音乐运用身体律动表现附点节奏更易理解重点演唱歌曲变音记号，处理难点运用游戏的方式熟悉歌曲小片段师演奏口琴引导学生学习旋律片段二声部表 现创 造表演音乐剧第一部分：走动演唱歌曲DO RE MI第二部分：七位同学分别演唱，最后一句大家一起唱第三部分：分声部演唱旋律片段第四部分：完整演唱歌曲分组表现和演唱音乐剧评 价小 结孩子们，音乐是跳动的音符，音乐是无声的语言，他能带给我们无限的想象，电影中玛利亚老师就是用音乐感化他们，让淘气的孩子变得活泼可爱，让顽劣的孩子拥有追求自由的勇气，音乐就是有这样的魔力，同学们，让我们现在把自己想象成是电影中的那几个热爱音乐的孩子，让我们也沉浸在音乐中，用我们的歌声，来呈现一个完整的音乐作品