聚焦课堂优化教学——东门一小语文组落实海口市《课堂教学指导意见》课例研究

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<h3>　　四月,总是一个充满魔力的时节。花都开的缤纷艳丽,恨不得把世界妆扮成粉红色的新娘。池塘边上,传来阵阵的蛙叫声和草丛里喧嚣的虫鸣声。在这芳菲的季节里，演奏出一曲曲动人心弦的旋律。</h3> <h3>　　4月2日上午东门一小、龙塘中心小学语文组在六楼会议厅组织了关于落实海口市《课堂教学指导意见》的课例研究活动。</h3> <h3>　　本次活动的主持人由语文科组长黄秋萍老师担任。</h3> <h3>　　参加此次课例研究活动的人员分别有：吴正愿校长、韩仙副校长、郑天民副校长、黄强副校长、东门一小全体语文教师以及东门一小帮扶学校龙塘中心校的语文教师们。</h3> <h3>　　本次课例教学由周海霞老师及三（4）班的学生共同完成。执教课题为苏教版三年级下册第26课《槐乡五月》。</h3><h3> </h3> <h3>　　周老师以＂槐＂入手，让学生通过组词方式引出课题，导入简单明了，对学习整篇文章起到了画龙点睛的作用。通过展示图片，让学生更加直观的认识槐花，从而过渡到槐乡，整个过程连贯，一气呵成。</h3> <h3>　　课堂上，周老师通过学生自由读课文、听录音等方式让学生初步感受课文。</h3> <h3>　　在生字词教学中，周老师让学生先自学，过程中落实了《课堂教学指导意见》中先学后教的环节。</h3> <h3>　　同桌自学、带拼音读、去掉拼音读、小老师带读，这形式多样的读书方式让学生在读的过程中巩固新词，贯彻落实了合作学习环节，也为文段的学习做了铺垫。</h3> <h3>　　周老师通过＂一顿饭＂一词，引申出咸、蒜、芝、拌、麻、炒等几个生字。并让学生通过观察课文插图理解＂衣襟＂一词。</h3> <h3>　　课堂教学反馈评价是师生之间、生生之间多向信息交流的过程，是优化教学过程，实现教与学和谐统一的必不可少的环节，它贯穿于教学的全过程中。周老师在生字词教学结束时，通过习题方式反馈学生学习情况，学生对知识整体把握较好，都能做到准确的读与写。<br></h3> <h3>　　本文中叠词的运用多，周老师在教读句子环节中，让学生初步感受叠词的音律美，并让学生动手找找课文中的其余叠词，并把叠词进行分类，达到了预定的教学目标。</h3> <h3>　　第二课时以复习导入方式导入新课，让学生在朗读过程中感受中心句的作用。</h3> <h3>　　通过上节课的学习，学生已初步感受叠词的音律美。在授课中，周老师让学生自由发挥，用叠词联系生活说一句完整的句子。学生在课堂上积极展示，教师也做到及时矫正，课堂氛围活跃，师生互动性强。</h3> <h3>　　拟声词的仿写、槐花饭味道的仿写过程中，教师先让学生开口说过渡到写，整个过程衔接自然，达到了说写结合的效果。</h3> <h3>　　在课堂上，学生们看到槐花、闻到槐花也＂吃＂到槐花制成的各种食品。整个课堂都沉浸在槐花的香味中，连听课的教师们都被深深吸引着。怪不得作者写到：五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。这也是属于东门一小以及龙塘中心小学的季节。</h3> <h3>　　周海霞老师对本课教学设计进行解读。</h3><h3><br></h3> <h3>　　教学设计解读分别从年段目标、教材解析、教学目标落实情况以及东门一小的现状进行阐述。</h3> <h3>　　黄秋萍组长组织老师们再次学习《课堂教学指导意见》。</h3> <h3>　　教师们进行评课。</h3> <h3> 韩仙副校长进行评课以及对教师们的建议：</h3><h3> 1.课堂要有知识的复现，知识应贯穿整节课。</h3><h3> 2.教学方法要有台阶式的上升，本节课中朗读方式就是最好的诠释了。</h3><h3> 3.适时拓展，培养学生思维能力，教师要努力做到点、引、导。</h3><h3> 4.积极发挥骨干的引领作用。</h3><h3> 5.语文教师要注重培养和提高学生的语文素养，即：语言建构与运用;思维发展与品质;文化的理解与传承;审美鉴赏与创造。</h3><h3><br></h3> <h3>　　吴正愿校长点评以及给教师们的建议：</h3><h3> 1.教学目标合理、有效，层次分明，教学步骤清晰，是一堂实现从教课文到拿课文教转变的有效课堂。</h3><h3> 2.导入简洁、教师语言具有感染力。</h3><h3> 3.课件辅助教学，重视直观教学。</h3><h3> 4.课堂规则养成较好。</h3><h3> 5.重视知识的迁移。</h3><h3> 建议：</h3><h3> 1.听课前需做好充分的准备，做到有备而来，学有所获。</h3><h3> 2.教师应不断夯实自己的基本功，打造素质教育的典范。</h3><h3> 3.充分发挥多媒体辅助教学作用，丰富教学内容。</h3><h3> 4.加强说的训练，发展与提升学生口头表达能力，发展学生思维力。</h3><h3> 5.有目的性的引导学生大量阅读，不断充实自己。</h3> <h3>　　黄强副校长给教师们的建议：教师们应不断学习，要有终身学习的意识，在学习中不断发现问题，在解决问题中发现最好的自己。</h3> <h3>　　我们要在骨干的引领之下，让教学由＂死＂的课堂转变为＂活＂的课堂；由＂教师的课堂＂转变为＂学生的课堂＂；从＂书本的课堂＂走向＂生活的课堂＂。让我们一起携手，追逐更美的远方。<br></h3><h3><br></h3>

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